5º ano
1. A palavra
claro, no segundo quadrinho, significa:
(a)
o contrário de escuro.
(b)
o contrário de pode.
(c)
o mesmo que escuro.
(d)
o mesmo que pode.
2. Mônica
ficou aborrecida por que:
(a)
entendeu diferente o sentido da palavra pintar.
(b)
implicou com o assobio do cebolinha.
(c)
pensou que o amigo ia pintar o retrato dela.
(d)
respondeu apressadamente a pergunta.
3. Os
três quadrinhos mostram Cebolinha
(a)
caminhando na direção da escola.
(b)
indo para uma escola de pintura.
(c)
vestindo-se como um pintor de quadros.
(d)
voltando alegremente da aula de música.
4. O
primeiro e o terceiro quadrinhos indicam que o personagem está:
(a)
assobiando uma melodia.
(b)
pensando na nota da prova.
(c)
atrasado para a aula de música.
(d)
querendo ir embora depressa.
5. O
ponto de interrogação em: “Monica,
posso te pintar ?”
Indica que Cebolinha está:
(a)
concordando.
(b)
perguntando.
(c)
afirmando.
(d)
obedecendo
6. O
texto que você leu é:
(a)
uma fábula
(b)
uma receita
(c)
uma noticia.
(d)
uma historia em quadrinhos
7.
Este texto é uma historia em quadrinhos por que:
(a)
emprega palavras pouco usadas e difíceis de entender.
(b)
ensina a fazer uma pintura.
(c)
combina imagens e palavras para contar uma historia.
(d)
repete muitas
informações já conhecidas.
8)
Sublinhe os SUBSTANTIVOS
do trecho que segue:
“Palavras são feito gente, tem de todo
jeito: bonitas, feias, gordas, magras, simpáticas, antipáticas, sérias,
engraçadas, alegres, tristes, todo jeito. Beto diz que a gente aprende tudo com
as palavras, mas para isso é preciso a gente gostar delas feito a gente gosta
das pessoas.” (Luiz
Vilela)
9)
Agora circule os ADJETIVOS do mesmo trecho:
“Palavras são feito gente, tem de todo
jeito: bonitas, feias, gordas, magras, simpáticas, antipáticas, sérias,
engraçadas, alegres, tristes, todo jeito. Beto diz que a gente aprende tudo com
as palavras, mas para isso é preciso a gente gostar delas feito a gente gosta
das pessoas.” (Luiz Vilela)
10)
Leia a frase abaixo:
“Assim nasce uma planta cuja flores perfumadas e brancas só
abrem à noite, e, ao nascer do sol, ficam rosadas.” (Adaptado de:www.ifolclore.com.br/lendas)
a)
Circule os verbos e escreva em que tempo se
encontram (presente/passado/futuro).
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b)
Reescreva a frase passando os verbos para o
passado.
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11)
Substitua a palavra destacada por um sinônimo
sem alterar o sentido da frase.
a)
Então disputava
a caverna com os bichos.
______________________________________________________________________________________________________________
b)
E era aí sua morada.
______________________________________________________________________________________________________________
c)
Misteriosos rituais.
___________________________________________________________________________________________________________________________
d)
A ilustração é rica.
______________________________________________________________________________________________________________
e)
Era difícil
escrever os livros.
___________________________________________________________________________________________________________________________
f)
Carlos Magno foi um imperador notável.
______________________________________________________________________________________________________________
12)
Reescreva as frases, substituindo os termos
grifados por antônimos. Faça as adaptações necessárias sem alterar o
sentido da frase.
a)
Sempre a achei linda, mesmo ao amanhecer.
___________________________________________________________________________________________________________________________
b)
Minha coleção está pronta!
______________________________________________________________________________________________________________
c)
É legal
ficar jogando no computador!
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d)
O garoto escolheu um livro difícil para ler.
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e)
Beto era um garoto de sorte.
___________________________________________________________________________________________________________________________
f)
Não acenda
a luz porque a claridade me
incomoda.
___________________________________________________________________________________________________________________________
13)
Liste duas palavras que pertençam a mesma
família da palavra indicada.
a)
Macaco
b)
Morar
c)
Moleque
d)
Herói
e)
Dia
f)
Serra
g)
Cabelo
h)
Açúcar
i)
Ferro
14)
Consulte revistas e jornais e encontre três slogans.
Registre-os, juntamente com o nome do produto ou da empresa anunciante.
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Exercício de recuperação — 5ª ano — Redação
Você já esteve em uma feira?
Já observou como os ambulantes tentam vender os seus
produtos?
Par a chamar a atenção do comprador, eles criam versinhos,
que são chamados de
pregão .
Leia alguns deles:
Olha a vitamina de caroço!
Serve para o velho,
Mas serve também para o moço!
Enche a bolsa, dona Zefina,
Que a pêra é de casca fina !
Olha o limão!
Tem pro empregado
E pro patrão!
Olha a pipoquinha!
Temos doce e salgadinha!
A doce sai com um brilhinho;
A salgada, só com dinheirinho!
Pastel quentinho chegou agora!
Olha aí, moça de bigode não paga!
É natural,
É tropical, sanduíche natural!
Antônio Henrique Weitzel.
Folclore literário e linguístico.
Agora é sua vez: faça alguns pregões. Venda qualquer produto que quiser.
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Use as palavras do
quadro, abaixo para escrever uma narração (história). Não esqueça:
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amigo domingo passeio paraíso caminharam cansados
|
Não esqueça da pontuação e dos
parágrafos.
O final da sua história deve ser
assim: Mas, todos voltaram felizes.
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Descrição e narração
Crie uma narrativa em
que você possa descrever as características de um amigo ou amiga que você a
considere muito.
— Quem é essa pessoa?
— Onde a conheceu?
— Há quanto tempo a
conhece?
— Faça a descrição
dessa pessoa?
— Qual a importância
dessa pessoa em sua vida?
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